面对马婷婷的这个问题柳浩天没有立刻回答而是陷入了沉思。

马婷婷满脸嘲讽的说道：“怎么难道你柳书记连这个问题都不敢直接面对吗？”

柳浩天缓缓抬起头来沉声说道：“马婷婷同志这个问题没有你看起来那么简单。”

“难道这个问题不简单吗？”马婷婷反问道。

柳浩天很严肃的点了点头：“这个问题当然不简单普职分流也就意味着九年义务教育结束之后孩子初中毕业之后不管学生愿意不愿意都将会根据成绩进行分流。

据说给出的原因有三个：

首先高中教育多元化发展是国际通行的做法中等职业教育也是关键任务之一。

第二中等职业教育提供了多种人才可以满足不一样的人群。

第三为扩大就业性改善民生并且促进社会经济发展。”

马婷婷点了点头：“这三个理由是经常见诸报端的应该没有什么问题。”

柳浩天轻轻地摇了摇头：“马记者我可以明确的告诉你我的观点。

第一普职分流我认为这个思路的方向没有问题。而且普职分流在客观上确实可以满足不同行业不同级别的需求。

或者应该这样说这三个理由每一个理由都是无懈可击的说的都对。

但是这三个理由却忽略了很多东西：

高中教育多元化的的的确确是国际通行做法但是必须考虑不同国情下的教育发展需求。

就拿我们国家来说对于城市的家长而言我相信大部分的家长尤其是70后和80后以后的家长几乎大家都会想方设法让自己的孩子上大学因为他们这一代真真切切的感受到了受教育程度的高低、学历水平的高低直接影响到他们的就业和收入水平。

这是家长们的切肤之痛啊！

为什么城市里的家长们在孩子还上幼儿园的时候就开始内卷？各种补习班疯狂的报名？

其根本原因就在于他们都希望自己的孩子将来能够考上大学考上名牌大学！

因为这将会决定孩子们的未来收入水平和社会地位。

如果一刀切的不分城市乡村全部实施普职分流甚至规定一半对一半的比例这样做是非常不科学的甚至是拍脑子的决定！

因为以我国现在的国情大部分的家长都希望自己的孩子上高中上大学哪怕是一个三流的大学也可以！

而社会实践也证明哪怕是一个三流的大专学校出来的学生其就业指数和收入水平往往也高于中专水平的学生！”

说到此处柳浩天语气缓和了一下：“当然了我并不是说否定中等职业教育因为中等职业教育体现那一

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